Задатки как природные предпосылки

Отрицание врожденности способностей не имеет абсолютного характера. Не признавая врожденности способностей, психология не отрицает врожденность дифференциальных особенностей, заключенных в строении мозга, которые мо- гыт оказаться условиями успешного выполнения какой-либо деятельности (ча- ще группы, целого куста профессий, специальностей, видов трудовой актив- ности и т. д.). Эти морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей, называются задатками. Рассмотрим соотношение между способностями и задатками на конкретном при- мере. Так, к числу врожденных задатков относится необычайно тонкое обоня- ние - особо высокая чувствительность обонятельного анализатора. Является ли это какой-либо способностью? Нет, ведь всякая способность - это способ- ность к чему-то, к какой-либо конкретной человеческой деятельности или ря- ду деятельностей. В противном случае само слово "способность" становится бессмысленным. Поэтому подобная особенность нервно-психической организа- ции человека остается безликим задатком. Строением мозга не предусмотрено, какие специальности и профессии, связанные с изощренными обонятельными ощущениями, исторически сложатся в человеческом обществе. Не предусмотре- но и то, какую область деятельности изберет для себя человек и получит ли он в условиях этой деятельности возможности для развития указанных за- датков. Но если в обществе возникла потребность в таких профессиях, где нужны именно особо тонкие обонятельные ощущения, и если данный конкретный человек имеет соответствующее природные задатки, то ему легче, чем ко- му-либо другому, развить у себя соответствующие способности. Например, есть редкая и ценная профессия - парфюмеры, которые могут быть названы "композиторами ароматов". В стране их немного - около тридцати человек. Основная их задача - создавать оригинальные ароматы, подготовляя серийный выпуск духов. Разумеется, профессиональные способности этих людей пред- ставляют собой результат развития задатков, которые заключаются в особен- ностях строения и функционирования обонятельного анализатора. Но сказать про одного из представителей этой профессии: "Он прирожденный парфюмер" - можно, только выражаясь фигурально, так как мозг его не содержит предопре- деления жизненного пути. профессии, способностей. Задатки многозначны. На основе одних и тех же задатков могут разви- ваться различные способности, в зависимости от характера требований, предъявляемых деятельностью. В области изучения природы и сущности задатков наука делает первые шаги. Негативный материал, относящийся к указанной проблеме, пока преобладает над позититивным - имеется гораздо больше научных данных о дефектах задат- ков, чем о структуре их продуктивных проявлений. Так, целый ряд тяжелых врожденных или приобретенных в раннем возрасте аномалий мозга (олигофре- ния) выступает как почти необратимый дефект задатков, становящийся тормо- зом развития способностей. В настоящее время можно говорить о большей или меньшей продуктивности ги- потез о сущности природных предпосылок развития способностей. Не подтвер- дилась высказанная Ф.Галлем гипотеза о существовании связи между отдельны- ми анатомическими особенностями мозга и отдельными способностями. Хотя мысль Ф. Галля, что качества ума, таланты и способности строго локализиро- ваны в больших полушариях мозга, давно отвергнута наукой и стала достоя- нием истории, в обыденном сознании до сих пор сохранились представления, что якобы существует связь между величиной мозга и способностямии человека. Индивида с высоким лбом в условиях межличностного восприятия заведомо на- деляют умом, ожидают от него разумных суждений и решений и оказываются глубоко разочарованными, если ожидания не оправдываются. Напротив, инди- вид с низким лбом встречает неблагоприятный прогноз по отношению к ум- ственным способностям, хотя как правило, эти предсказания не подтверждают- ся наблюдением за проявлениями его интеллекта. Представление о том, что такие сложные психологические особенности, как способности, могут локально размещаться в определенных участках мозга, от- ражало ранний этап физиологических и психологических знаний и было начис- то отвергнуто в дальнейшем. Современная физиология свидетельствует, что в коре мозга локализуются многочисленные психические функции. Предполагают, например, что центр речевых движений располагается в задней части третьей лобной извилины левого полушария, центр понимания речи находится в другом месте - задней трети верхней височной извилины того же левого полушария. И если принять во внимание, что человеческая речь - результат сложного взаи- модействия ряда отделов мозга, то нет оснований предполагать, что способ- ности человека, связанные с речевой деятельностью, могут быть строго лока- лизованы в одном каком-нибудь участке мозга. В настоящее время наиболее продуктивными являются гипотезы, которые свя- зывают задатки с микроструктурой мозга и органов чувств. Можно предполо- жить, что углубленное изучение строения мозговой клетки позволит обнару- жить морфологические и функциональные особенности, отличающие нервную ткань одаренного человека. Значительной достоверностью обладают также ги- потезы, связывающие задатки с некоторыми дифференциальными особенностими нервных процессов (различными по их силе, уравновешенности и подвижности) и тем самым с типами высшей нервной деятельности. Особая чувствительность нервной системы может выступать как некий зада- ток, на основе которого будут развиваться способности, связанные с такими видами трудовой деятельности, где требуется высокая реактивность, впечат- лительность, своего рода тонкость душевной организации.