ОБЩАЯ ХАРАКТКРИСТИКА НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ.

Создание неоклассического направления связано с работами английского экономиста –АЛЬФРЕДА МАРШАЛЛА (1842-1924). Именно он со своей работой «Принципы экономикса» считается основателем англо-американской школы экономической науки, получившей влияние во всех странах. В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, неоклассическая школа выдвинула в центр исследования законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения, а с дискуссией о стоимости споры переносятся в сферу изучения условий и факторов формирования цены и её составляющих. А. МАРШАЛЛ предложил «компромиссную» теорию цены, переработав и соединив концепцию РИКАРДО и концепцию БЁМ-БАВЕРКА, а именно, трудовую теорию стоимости и теорию предельной полезности, в результате чего была создана двухфакторная теория цены, основанная на анализе взаимных связей спроса (или полезности) и предложения (или затрат). В дальнейшем неоклассическое направление продолжалось развиваться, ускорился процесс перехода рыночного хозяйства в новый режим – режим несовершенной конкуренции (или монополистического капитализма) и неоклассическая теория адекватно отреагировала на все социально-экономические изменения в обществе. Таким образом, в начале 20 века неоклассическая школа представляла собой ведущее направление в западной экономической науке. Её концепции вслед за классической школой в значительной мере базировались на режиме совершенной конкуренции. Что касается государственного вмешательства в экономику, то неоклассическая школа (в отличие от классиков) не отрицает необходимости государственного регулирования экономики, но считает, что оно должно быть ограниченным, то есть государство должно лишь создавать условия для хозяйственной деятельности, а рыночный механизм конкуренции способен обеспечить сбалансированный рост и равновесие между спросом и предложением. Одна из особенностей неоклассической школы – это широкое использование графиков, схем, экономических моделей, и не только в качестве иллюстративного материала, но и как инструмент теоретического анализа. Экономисты, относящиеся к неоклассикам, представляют не однородную школу (в отличие от классиков). Они отличаются сферой интересов, исследованием различных проблем, особенностями в методах и подходах к анализу экономической действительности. Единая неклассическая методология исследования состоит в изучении эндогенных (т.е. внутренних), а не экзогенных (т.е. внешних) причин нарушения равновесия в связи с феноменом монополистической или несовершенной конкуренции. Неоклассическая школа получила свой новый импульс развития во 2-й половине ХХ века, когда в мировой экономике произошли качественные изменения в структуре отраслей промышленности и в банковской сфере, что отразилось на условиях формирования цен, конкуренции и инфляционных процессах, которые обострили интерес учёных к денежной системе. И в дальнейшем стремление к регулированию экономики денежно-кредитными мерами стало своеобразной визитной карточкой неоклассического направления.